イベント・講座情報～教員・子ども英語講師対象『イングリッシュキャンプで講師研修』2016

小学生対象のイングリッシュキャンプに同行し、リーダー講師の指導を受けながら見学及び実地研修を行うことで、指導者としての経験値アップ、スキルアップができるプログラムです。

先輩講師や仲間とともに現場で学べるので、孤独な試行錯誤の時間を大幅にカットし、ご自身の指導力も英語力も伸ばせます。

小中学校の教員や子どもたちへの英語指導を担当する講師が対象です。また、将来このような仕事を希望する方のご参加も歓迎です。

★　経験の浅い先生には、実践とフォローにより、経験を積み、自信を持てる場を。

★　ベテラン先生には、新たな仲間と発見、次なる活躍の場を。

子どもたちの変化が見える！　

この企画の特に素晴らしいと思うところは下記の２点が兼ね備わっていることです。
本当に最高でした*\(^o^)/*

【1】対象が子ども（遠慮しない）というメリット

自分がやったことがその場でリアルタイムにダイレクトに実感できるというのがとてもありがたかった。手を抜けば抜いただけの結果、本気でいけば、それ相応の結果が得られる、まるで子どもは大人の鏡という感じで、大人が先にあきらめたら終わり、すべての源は自分だということがよくわかった。こちら（こそ）が試されていると感じた。

【2】ベテランの先生が一緒にいるというメリット

毎夜の先生方とのミーティングで話す内容。
その日の反省と翌日の改善点の１分トークに始まり、先生からのフィードバックが非常に貴重であり、とにかくdiscussの内容がめちゃくちゃ濃かった。一年かけて研修に通うよりこの3日で得る事の方がずっと大きいと感じた。

非常にやりがいのある、最高の体験ができる機会だと思う。

（横江先生）

現在、高校の英語教員として勤務しており、児童英語からは少し離れている状況でありましたが、今回の私のテーマは、「生徒をひきつける授業とは」ということでした。

さまざまはプログラムの中で一番これは使える！と思ったことは、「生徒の目線をしっかりとめる」ということです。千里先生、聡子先生たちのレッスンの中で、カードを提示する際も、流れるようにカードをふらふらと見せるのではなく、止めるところは止める！を意識してみせると、見ている側も安心して、情報をキャッチ、習得していけると思いました。自分の悪い癖だと思うのですが、教壇にたつときに、熱が入るあまり、オーバーアクションになり身振り手振りで説明していて雑多な印象しか与えてない気がしていたのです。生徒の年齢が低い高いにかかわらず、しっかり動きをとめてから、英語の発話に入るなり、次のアクションにうつることが非常に効果的とわかりました。

また、さやか先生がヒントを投げかけてくださった「言葉がなくても注目させる技」も今後のテーマです。レッスンを始める際、大声をださずとも、注目させることは、集中力を高めて五感を研ぎ澄ませて授業に臨めると思います。究極の「ノンバーバル」な活動かもしれません。

最後になりましたが、今回のイングリッシュキャンプで、素晴らしい仲間と出会えて、切磋琢磨できたことが非常にうれしかったです。講師のみなさんの英語力の高さ、英語指導のスキルの高さ、なんといっても児童英語への熱い思いにビシバシと刺激を受けて、本当に熱い三日間をすごさせてもらいました。

（中山先生）

（イングリッシュキャンプ講師研修に参加してよかった！と思うこと）
　
熟練の先生方のレッスンをしっかり見れたこと。レッスンだけでなく、こども達との関わり方も見れたこと。
長年All Englishのレッスンについて、もやもやしていたことをスッキリさせる糸口をいただけたこと。
1日だけでなく3日間という時間の中でこども達の変化が見られたこと。
講師研修のとっても素敵な仲間に出会えたこと。
　
（子どもたちの様子や変化で印象的だったこと）
　
初日、駅で集合した時のみんなの表情と、帰りの解散時の表情。　全く違いましたね。
写真で見ても、皆の表情がどんどん変わっていったのがわかりますね。
最初は英語で話しかけられると困った顔だった子も、徐々にそれに慣れていき、日本語で返すとしても聞くことには拒否感が無くなったように思います。

（福田先生）

英語コーチ、講師トレーナー（J-SHINE講師育成トレーナー）、企業研修講師。パフォーマー（パントマイム）。

教育系企業で講師として指導にあたりながら、社内で英語専門の部署を立ち上げ、講師トレーナーとして英語講師のレベルアップに努める。教材・講座の企画開発、海外体験引率、新規教室開校などにかかわる。

独立後、子どもから大人までの英語指導、英語に関するキャリア支援、企業などで英語や異文化コミュニケーションに関する講座などを担当している。公立小学校での指導、活動のサポートも行っている。

海外でのパフォーマンス経験もあり、言葉だけに頼らない表現力・対話力の指導も好評。
TOEIC990点(満点)、英検１級を取得。英語試験の面接も担当する。

著書：『国内でTOEICテスト990点～留学しなくても英語力は伸ばせる！』
『CD付　英語は耳読書で学べ』
『TOEICテスト満点コーチが教えるビジネス英語』（以上・中経出版）
『英語の授業では教えてくれない 自分を変える英語』（講談社インターナショナル、共著）

CD：『金井さやかの 90日で仕上げるTOEIC(R)テストSTEP BY STEPコーチング』

記事、出演：『English Journal』『子ども英語』（アルク）などへの掲載、執筆多数。『DVD版 小学校英語指導者資格取得研修講座』『小学校教師のための英語ゲームこれだけ！』に出演。
英語学習者向け新聞『毎日ウィークリー』にて、「はなしてみよう」のコーナーを連載。

キャンプで子どもたちへの指導を担当するメイン講師陣を紹介します。

長年の指導経験を持ち、「英語の先生の先生」としても活躍するベテラン講師陣です。子どもたちとも、親御さんとも、先生たちとも数多く接してきているので、指導現場を一緒に経験できることには大きな価値があります。

国際交流の市民団体英語指導者（海老名市）、小学校課外授業担当、英語教室主宰。J-SHINE講師育成トレーナー。

7歳から10歳まで、父親の仕事の関係で米国ニューヨークに住み、現地校に通学。

帰国後も英語の勉強を続け、古典英語などにも興味を広げた事から、徐々に英語関係の仕事に興味を持ち、英語教室を開く。

子ども向けハイレベルスピーキング指導を自負。

英語講師、小学校英語サポーター。横浜市金沢区で英語教室を主宰。J-SHINE講師育成トレーナー。

児童英語指導者在職中、体を壊して5年間休業。 療養中にマッサージの国家資格を取得。この経験から、「英語は続けてこそうまくなる」「通じる英語を操るには、体の使い方も重要」と気付く。
その後20年間、家庭内使用言語は英語と日本語。自身の子供達がバイリンガルに育った経験をいかして、アメリカ人の夫の協力を得て英語を指導するかたわら、日本語によるこどもディベート（思考訓練）も指導中。

事前研修：2016年　8月13日（土）午後3時～5時（予定）
横浜市技能文化会館（JR関内駅より徒歩5分程度）

イングリッシュキャンプ（本プログラム）：2016年　2016年　8月21日（日）～23日（火）（2泊3日）
　足柄ふれあいの村（神奈川県南足柄市）及び　周辺

（詳細は下記日程表でご確認ください）

事前研修にご参加になれない場合、追って資料の共有などでフォローいたします。

※J-SHINE準認定から正認定に必要な指導経験時間（50時間）のうち、15時間を本プログラムで経験していただけます。この研修によりJ-SHINE資格を付与するものではありません。

英語指導経験のまったく無い私をメンバーに加えていただいたことに深く感謝いたします。

他のメンバーは現役の先生方ばかりで素人の私は途中で少し申し訳ない気持ちになりました。皆さん日々切磋琢磨されている先生ばかりなのに指導のＡＢＣも無い私が素人目線でご一緒させていただいて、何度もとんちんかんな意見を言ってさぞ困らせていたでしょうに皆さん辛抱強くお付き合いくださったのだと後になって感じています。

ただ、それだけに現役の先生方の普段の苦労、思い、喜びを聞くことが出来たのは大きな収穫でした。座学などでは得られない貴重な時間体験でした。

また生徒の子供達がとてもかわいかったのが嬉しく楽しい体験でした。小学校の子供と触れ合うのは随分久しぶりだったので遠出を伴い一緒に行動して、自分がよそ様の子とまだ仲良しになれるということが嬉しい発見でした。

素晴らしい機会をありがとうございました。

（塩井先生）

（イングリッシュキャンプ講師研修では）どのようにレッスンを展開していくと自発的に英語を口にするようになるのか、というコツを学ぶことが出来ました。

夜のミーティングはとても貴重な話が沢山聞けました。
他の先生方の悩みというのは、共通する点も多くあるので、これから講師としてやっていくのに為になることばかりでした。
講演会などでしか聞くことのできない先生方のお話を目の前で沢山聞くことができて夢のような3日間でした。

英語にほとんど興味のなかった子が「英語って結構楽しいじゃん」と言ってくれたことが一番嬉しかったです。

（井戸先生）

１）今年は自分のことを客観的に捉えることができました。

それは2回目の参加で、全てが初めてだった去年に比べ、心に少し余裕があったこともありますし、研修の先生方がたくさんいたので、他の先生方と比較して「あ、自分ってこうなんだな」と　気づかされる部分も多かったです。
普段一人で自分流のレッスンしているので、このような集団に身を置くことで、「我が身を知る」機会はとても貴重でした。
100人先生がいれば、100通りのアプローチがあり、「自分にしかできないアプローチって、どんなんだろう？」を研修中考えさせられました。

２）バックグランドを何も知らない　初めて会う生徒達と　英語でどのように距離を縮めるか、これが今回の一番の課題でした。（昨年よりも今年の方がこのハードルが高かった・・・）

きっかけがつかめなくて、一日目はなかなか話しかけられず苦戦しました。
私の場合、どうしても　「この子は今、心の中でどのように感じているんだろう？」という詮索が先に立ってしまいます。　「嫌がっているのか、不安なのか、それとも受け入れようとしているのか。」　相手の心理を考えすぎてしまい、行動に移せないということが多々あり、そこをどう突破していけばいいのか。　これは子どものタイプにもよるし、先生のキャラクターによってアプローチが違うので、答えは人それぞれにあると思いますが、ある程度「時間」が助けてくれるということは実感しました。　1日目よりも2日目、そして3日目と　だんだんと子ども達が心を開いていってくれて、それに従って英語での会話も増えていったように感じました。　そして、発話を促すには、その環境を作ることと同時に、いかに子ども達の心の緊張をほぐし、リラックスさせ、不安をとりのぞくことが大切かということを子ども達から学びました。

キャンプでは3日間集中して朝から晩まで生活をしながら英語を使うので、週1回・1時間のレッスンとは集中度や濃さも違うし、生徒達も英語モードに入りやすいと思います。

最後に、私がこのキャンプに連続して参加したいと思った主な理由は、講師の先生方がすばらしいからです。

子ども達に向きあう姿勢、子ども達に伝えたいこと、英語以外での大切なことなど、さやか先生がこのキャンプを通して意図しようとしているところから、学ぶことが多くあります。
どんな教育でもそうですが、子ども達を指導する上で、社会性や情緒面を考えることは大事な要素なので、さやか先生がそういう面も大事にされているところが共鳴できます。

千里先生は強力なリーダーシップの持ち主で、生徒だけでなく、先生達も強く引っ張る力があり、その根底にあるブレない軸が吸引力になっているのだと思いました。千里先生のような指導者になれれば、生徒も保護者も安心してついていけるのだと思いました。

さと子先生は、周りを優しく包んでくれる大らかさや品格があり、そばにいてくれるだけで安心できそうな、お母さん的な存在です。いつも朗らかで、何に対しても誰に対しても、オープンで前向きな感じがして、さと子先生と話していると人生が明るくなる感じがして、場を楽しい雰囲気にしてくれる先生です。

（中川先生）

（ご参加・メッセージをありがとうございます。皆様をお迎えできて光栄です！）